İletişim araçlarının çok yoğun olarak kullanıldığı günümüzde, görselliğin ön planda olduğu bir gerçektir. Görsel araçların kullanımı, son yıllarda dil öğretiminde de yaygınlaşmıştır. Yapılan araştırmalar, "gördüklerimizin % 40'ını, duyduklarımızın % 25'ini, kendi ağzımızdan çıkanların % 50'sini ve uyguladığımız bilgilerin de % 60'ını hatırladığımızı" (Mega Hafıza Dergisi, 2006:18) ortaya koymaktadır. Tüm bu bilgilere dayanarak görsel araçların yararlı olduğu sonucuna varılabilir, ancak şiirin de ...